Responsables del departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat i del Consorci d’Educació de Barcelona van oferir el 5 de desembre una sessió informativa online per presentar una visió general sobre la nova Formació Professional (FP) Dual i les oportunitats de col·laboració que pot oferir als centres especials de treball associats que vulguin incorporar alumnes en pràctiques.
La trobada es va organitzar en el marc del conveni de col·laboració signat entre la Federació de CET i el consorci a l’estiu i volia ajudar a aclarir uns primers dubtes sobre el tema.
Després de la salutació del president de la federació, Josep Maria Solanellas, el qual va afirmar que és “un tema prou important” i en el qual ara “l’empresa té coses a dir”, la sessió va començar amb una presentació de la nova normativa a càrrec de Mercedes Moreno, responsable de prospecció FP DUAL del Consorci d'Educació de Barcelona, la qual va exposar l’organització de les noves “famílies” professionals i el funcionament de l’equip de prospecció que, a partir de les necessitats que pugui formular una empresa, busca aquell alumne del centre de formació més proper que s’hi pugui ajustar a aquestes necessitats.
Dues modalitats
En aquest sentit, es va destacar el major relleu que la nova FP Dual dona a les pràctiques (tot i que ja existien), una formació que adopta dues modalitats principals:
– la general: no remunerada (remuneració no obligatòria però es poden acordar compensacions per despeses) i amb 515 hores d’estada a l’empresa
– la intensiva: remunerada i amb entre 800 i 1.200 hores d’estada a l’empresa, el que representa la recuperació de la figura de l’aprenent
Aquest nou sistema significa un pas endavant tant per a l’alumne com per a l’empresa i el centre educatiu. Amb l’FP Dual intensiva s’estableix una col·laboració entre l’empresa i el centre educatiu i l’alumne combina la formació al centre formatiu amb l’activitat laboral-formativa, amb un seguiment i avaluació continuada i un reconeixement acadèmic i laboral. I és una bona ocasió perquè l’empresa valori el talent de l’alumne i l’incorpori a l’organització. El seguiment i avaluació es fa mitjançat una aplicació informàtica a l’abast tant de l’alumne, que valora periòdicament els seus aprenentatges, com dels tutors del centre i de l’empresa, tal com va explicar Carme Caparrós, que insistí que és una aplicació molt senzilla d’utilitzar i molt ben valorada, fins al punt que està servint de referència a altres comunitats autònomes i altres països s’hi han interessat.
Certificats de professionalitat
Per la seva banda, José Manuel Macías va parlar dels certificats de professionalitat, és a dir, aquella formació de curta durada que s’imparteix per millorar la qualificació professional dels treballadors i reforçar la seva capacitat d’inserció laboral. És una formació que es classifica en tres nivells en funció del nombre d’hores de formació, i que inclou un determinat nombre d’hores de pràctiques. D’altra banda, Macías assenyalà que s’han iniciat contactes amb l’Institut Municipal de Persones amb Discapacitat (IMPD) a fi d’emprendre accions adreçades a alumnes, els seus familiars i docents d’instituts a fi d’explicar-los els avantatges de comptar amb la certificació de discapacitat, ja que s’estan adonant que encara hi ha força reticències a sol·licitar-la.Les estades formatives de docents a les empreses, per posar-se al dia i poder oferir posteriorment una formació actualitzada, i alguns problemes per a l’obtenció de certificats de competències, van ser altres temes de la reunió, a la qual van assistir una vintena de representants de centres especials de treball.
En el torn de precs i preguntes, Josep Maria Solanellas va explicar que són cada cop més habituals els CET que expressen les seves dificultats per trobar personal qualificat amb discapacitat per a molts llocs de treball que queden vacants. Al respecte, Montse Garcia, del departament d’Educació i Formació Professional, va dir que cal saber quins són aquests perfils professionals que tenen les empreses associades per posar en marxa “la infraestructura” del departament i dissenyar un “full de ruta”. En aquest sentit, Mercedes Moreno, va afegir, en la mateixa línia, que potser caldrà fer des de la federació un estudi de les necessitats dels CET associats.
En acabar, el director de la federació va agrair la bona predisposició del Consorci a atendre tots els dubtes, neguits i necessitats de la federació i dels CET pel que fa a treballadors formats i qualificats: “el nostre sector necessita talent i la societat ens necessita a nosaltres”, va dir, tot emplaçant a “fer els deures” de cara a una propera trobada molt més específica.